تعداد صفحات انگلیسی 22 صفحه (5298 کلمه)
تعداد صفحات ترجمه فارسی 17 صفحه
سال انتشار 2016
ترجمه انگلیسی به فارسی، دانشگاه، پژوهش
مقاله انگلیسی پی دی اف به همراه مقاله فارسی در قالب آفیس قابل ویرایش
به همراه ترجمه شکل و جدول
هر 250 کلمه 1 صفحه میباشد
حداکثر قیمت برای هر صفحه 1000 تومان
نمونه ترجمه
چکیده
ترکیبی از استخراج فاز جامد میکرو متفرق کننده مرتبط با فراصوت (USA DMSPE)، با استفاده از نانوذرات TiO2 (NPS) به عنوان جاذب، با طیف سنج جذب اتمی بخار سرد (CV AAS) برای پیش تغلیظ و تعیین گونه جیوه (Hgtotal ، +Hg2 و +CH3Hg) در نمونه های بیولوژیکی، زمین شناسی و آب پیشنهاد شد. پارامترهای تجربی شامل مقدار نانوذرات TiO2 ، pH محلول نمونه، امواج فراصوت و زمان سانتریفوژ، آماده سازی محلول دوغاب TiO2 قبل از تزریق به CV AAS ، مورد بررسی قرار گرفت. پیش تغلیظ موثر جیوه با 10 میلی گرم TiO2 در pH 7.5 به دست آمد. پس از استخراج، جاذب با آنالیت با 500 میکرولیتر HNO3 1 مول برای آماده سازی محلول دوغاب مخلوط شد. حد غلظت تشخیص، 0.004 نانوگرم در میلی لیتر برای +Hg2 بود. عامل پیش تغلیظ به دست آمده 35 بود. انحراف استاندارد نسبی (RSDs،٪) برای گونه های جیوه در نمونه های واقعی 4-20% بود.
دانلود پاورپوینت اصول معماری بومی و سازگار با اقلیم 57 اسلاید
فهرست مطالب:
مقدمه
پنجره وسایبان
بادگیرها
حیاط مرکزی
اختلاف سطح
سطوح مشرف به آفتاب
سطح بام
سامانه خورشیدی ایستا
سامانه های جذب مستقیم
سامانه دیوار ترومب
ترکیب دیوار های ترومب و سامانه جذب مستقیم
ملاحظات کلی در خصوص سامانه های خورشیدی ایستا
مواد ذخیره ساز گرما
سامانه چرخه جابجایی ( ترموسیفون)
بام آبی
تله تابشی بامسامانه فتوولتاییک و سامانه خورشیدی پویا
سامانه چرخه جابجایی ( ترموسیفون)
منبع انرژی ایده آل
سلول فتوولتاییک
پوشاندن نما با سامانه فتوولتاییک
سایه انداز های فتوولتاییک
گرمایش استخرهای شنا با سامانه خورشیدی پویا
سامانه گرمایش استخر شنا
مفاهیم کلیدی
طراحی سایت
انتخاب سایت
دسترسی خورشیدی
دسترسی خورشیدی در زمین های شیبدار
پوشش گیاهی و دسترسی خورشیدی
الگوی سایه ها
باد و طراحی سایت
بادشکن
دستورالعمل های طراحی باد شکن
پوشش گیاهی و بادشکن
گیاهان و پوشش گیاهی
یک نمونه
تکنیک های منظر سازی در اقلیم گرم و خشک
عناصر منظر سازی برای ایجاد سایه یا کنترل جابجایی هوا
طراحی بام سبز در اقلیم گرم
منابع
مقدمه:
* بناها و ساختمانها به صورت مجتمع و با دیوارهای ضخیم از خشت و گل ساخته می شود. به دلیل وجود موریانه فراوان نوع پوشش آنها از طاق و گنبد می باشد که ارتفاعات آنها کوتاه و یکنواخت انتخاب می شود.
ضمنا از زمینهای گود برای مجتمع های مسکونی استفاده شده تا دمای زمین در تابستان و زمستان به دمای هوای مکانهای مسکونی اثر نماید.....
دانلود پاورپوینت طراحی بنا با هوای سالم در هوای آلوده 52 اسلاید
فهرست مطالب:
نیاز های اولیه انسان
حفاظت از محیط زیست
عوارض و بیماریهای مربوط به آلوده بودن هوا
جریان هوا درخانه
تری کلورواتیلن
گیاه نخل بامبو
هدرا
فیکوس
دراسنا
سن سی وریا
اسپاتی فیلوم
داوودی
اریکا
پوتوس
سرخس
گندمی
بنجامین
امواج الکترومغناطیسی
کاکتوس ستونی
نخل زینتی
سن سی وریا
پیتوس ابلق
کشت ارگانیک
منابع
حفاظت از محیط زیست
جهت حفاظت از محیط زیست گرچه مسئله ای جهانی است، می توان آن را از سطحی کوچک تر آغاز کرد؛
محیط خانه
محیط اداره
روستا
شهر
رودخانه و دریاچه
کشور
با شروع فصل سرما و اوایل پاییز مردم با بستن پنجره ها و افزایش گرمای داخل ساختمان سعی در ایجاد محیطی با آسایش بیشتر و صرفه جویی انرژی مصرفی دارند .
این اتفاق در دهه 70 میلادی که دنیا با بحران انرژی روبرو شد شکل گرفت . مردم و سازندگان ساختمانها بدلیل اینکه می خواستند هزینه های خود را پایین بیاورند با بستن راههای نفوذ و برون رفت هوا ، هرچه بیشتر راههای ارتباط با هوای بیرون را کمتر می کردند .
پنجره های دو جداره ، عایقهای حرارتی و درزگیر ها از مواردی بود که برای کمتر کردن این ارتباط ساخته و استفاده می شد.
پس از آن بتدریج با مشکلاتی از قبیل خارش چشم بینی و گلو ، مشکلات پوستی ، خستگی و خواب آلودگی ، مشکلات تنفسی ، سردرد و علایم مربوط به آلرژی مواجه شدند که دلیل آن برایشان روشن نبود .
استلزامات قسمت برنامه ریزی
در این محور انتظار میرود مدرسه با توجه به اسناد راهبردی تحول بتوانند برنامه استراتژیک و عملیاتی خود را (مأموریت، استراتژی ، راهکارها و . . . ) با مشارکت همه کارکنان مدرسه تدوین نماید.
۲ . توسعه توانمندی ها و مشارکت نیروی انسانی :
در این محور انتظار میرود مدرسه با تشکیل تیمهای پژوهشی، مسایل و مشکلات را احصاء نماید، و با
بهرهگیری از نتایج پژوهشها دست به مطالعات کیفی(اقدام پژوهشی) زده و ضمن حل مسایل در انتشار
یافتههای پژوهشی خود نیز اقدام نماید. تشکیل جلسات و کارگاههای آموزشی، در جهت ارتقاء توانمندیهای کارکنان و دانشآموزان و کسب رتبههای مناسب در سطح منطقه استان از مصادیق مورد نظر در محور میباشد.
۳ . استقرارنظام یاددهی- یادگیری :
در این محور انتظار میرود مدارس در چارچوب طراحی آموزش مبتنی بر برنامه درسی ملی از راهبردهای یاددهی یادگیری فعال (اکتشافی، تعاملی و . .. ) بهره بگیرند.
در این فرایند بهرهگیری از محیطهای متنوع یادگیری، آزمایشگاه، کارگاه، فناوریهای نوین، انواع روشهای ارزشیابی به ویژه فرایندی مورد تأکید است.
۴ . توسعه مشارکت دانشآموزان درمدرسه :
در این محور انتظار میرود مدارس با توجه به ضرورت و اهمیت این موضوع، جلسات توجیهی مناسب را برنامهریزی نمایند و در عمل و به شکل کاربردی زمینه حضور دانشآموزان در اداره مدرسه، مسئولیت پذیری در انواع فعالیتهای مدرسه فراهم شود. به طور طبیعی فعالبودن شورای دانشآموزی، و انواع تشکلها در مدرسه میتواند از ابعاد کیفی مشارکت دانشآموزان در مدرسه باشد.
۵ . توسعه مشارکت اولیا درمدرسه :
در این محور انتظار میرود مدرسه ظرفیتها و توانمندیهای اولیاء را شناسایی نماید. پس از شناسایی در یک فرایند علمی و منطقی بستر لازم جهت نقش آفرینی آنها در فعالیتهای مختلف مدرسه فراهم شود. در این فرایند بهرهوری جلسات انجمن اولیاء و کلاسهای آموزشی خانواده در ابعاد کمی و کیفی مورد توجه خواهد بود.
در کنار اولیاء شناسایی، برقراری ارتباط مؤثر و بهرهگیری مناسب از ظرفیت نهادهای اجتماعی نیز از کارکردهای مدرسه موفق تلقی می شود.
۶ . ارتقای سلامت ، تربیت بدنی ، پیشگیری و ایمنی :
در این محور انتظار میرود مدارس، به مقوله بهداشت روانی و جسمی دانشآموزان اهمیت قایل شوند. مسایل مربوط به بهداشت در مدرسه (دستشوییها، تغذیه سالم و …) جدی گرفته شود. کیفیبودن هر یک از نشانگرهای بهداشت میزان توجه مدیریت و کارکنان مدرسه را در این زمینه نشان میدهد.
در کنار بهداشت، استاندارد و ایمن بودن فضا، تجهیزات و … نیز در جای خود بسیار با اهمیت است.
فضای سبز مدرسه از یک طرف و فضای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی و… از عوامل و متغیرهای بسیار مهم در مدرسه سالم است.
۷ . توسعه فعالیت های پرورشی وفرهنگی :
در این محور انتظار میرود فعالیتهای فرهنگی تناسبی با علایق ونیازهای دانشآموزان داشته باشد. مدارس بطور معنادار به مقوله ورزشی توجه کنند. این مسئله نیز همچون دروس دیگر (ریاضی و …) از اهمیت خاص خود برخوردار است که پرداختن به آنها در کنار فعالیتهای مذهبی، ایام ا…، نماز جماعت و … مورد نظر میباشد.
۸ . مدیریت امور اجرایی و اداری :
در این محور انتظار میرود قانون و دستورالعملها مبنای کار مدیران و کارکنان باشد . آنهاضمن آگاهی کامل از مسائل مالی، اداری به درستی آنها را انجام می دهند. سندها و پروندهها بدرستیها بایگانی شدهاند و مدرسه از یک نظم اداری با بهرهگیری از فناوری برخوردار می باشد . در این ارتباط یکی از شاخص های مهم بهره گیری از سیستم های مالی می باشد. در این ارتباط یکی از شاخص های مهم بهره گیری مدرسه از سیستم های حسابداری مالی می باشد.
برنامه ی «تعالی مدیریت مدرسه» سعی دارد با تکیه بر سند تحول بنیادین و نگاهی تعالی بخش، مدرسه محور، مشارکت جو وکیفیت مدار ضمن تمرکز بر فرایندهای مدیریتی، شرایطی را فراهم آورد تا کلیه ی عوامل مؤثر در مدیریت مدرسه ضمن شناسایی ظرفیت ها و توانایی های داخلی و پیرامونی خود، با اتّخاذ رویکرد برنامه محوری نسبت به تعیین اهداف و طراحی برنامه ی عملیاتی مدرسه اقدام کند و با نگاهی تیزبین و نقاد به صورت مستمر عملکرد مدرسه خود را نسبت به نقشه ی راه یا برنامه ی عملیاتی و هدف های قصد شده، بسنجد.
هم چنین به منظور جلوگیری از هرگونه اتلاف فرصت، با تشخیص خطاها و شکاف های عملکردی، راه های بهبود را شناسایی کند و با برنامه ریزی مناسب به اجرای راهکارهای بهبود اقدام نماید تا از این طریق کیفیت مدیریت مدرسه را ارتقا بخشیده و افزایش بهره وری را ممکن سازد.
موارد برنامه شامل چارت سازمانی اموزشگاه براساس طرح تعالی اهداف طرح تعالی درقالب بنر جلد طرح تعالی برای خوشرنگ بودن پوشه شما میثاق نامه دانش اموزان براساس طرح تعالی میثاق نامه معلمان براساس طرح تعالی میثاق نامه والدین براساس طرح تعالی تدوین برنامه عمل یا همون برنامه سالانه طرح تعالی در قالب 57صفحه بصورت ورد و کامل شده و تمامی محور های ان نیز لحاظ شده است محورهای دهگانه طرح تعالی با جدول بندی ورد و پر شده محور های ده گانه با فرم های خاص مستند سازی فرم های پیش بینی اقدامات در قالب فرم های بروز شده تقویم اجرایی طرح تعالی براساس روز ماه سال